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      學校概況

      解讀私立宜賓育才學校成功秘訣

      作者:admin    文章來源:本站原創    點擊數:    更新時間:2013/5/6

        在 大   

                         ------解讀私立宜賓育才學校成功秘訣

                                          伍玉林

          私立宜賓育才學校是由宜賓市教育局批準,云南石林育才教育集團投資興建的一所半軍事化、寄宿制學校,學校既重知識,更重能力,既重分數,更重品德。

          在宜賓縣委政府及縣教育局的大力支持下,學生從2006年時候的100多人發展到現在的1000多人,連續5年獲得宜賓市教育教學質量一等獎,連續6年獲宜賓縣教育教學質量一等獎。先后獲得市、縣政府、教育局獎勵和榮譽稱號50余次,被宜賓市、縣教育局評為“民辦教育工作先進集體”。

          私立宜賓育才學校從一個瀕臨絕境的民辦學校何以能在短短幾年時間,無論是辦學規模還是辦學質量發生如此巨大的變化呢?

      從“不放過”開始

          學校要生存,必須提高核心競爭力。學校的核心競爭力并不是簡單的從學生人數上體現出來的,而是從無數個學校管理細節中體現出來。當前,很多學校將人數、硬件規模作為自己的核心競爭力,但是在這個自由競爭的信息時代,日益科學、民主的學校管理制度體系意味著學校細節管理的重要性,但并不等于認識到了細節的重要性就能讓學校興旺發達,增強學校的核心競爭力,最重要的是能夠將細節管理執行并保持下去。

      一、不放過每一次課改探索的細節

          校長張利,是一位從事教務出身的校長。私立育才在他的的帶領下牢牢樹立“質量立!币庾R,在堅持不懈抓好教學常規管理的同時,以“新課程理念”為指引,扎實推行集團獨創的“四步教學法”,貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的課堂教學理念,把課堂真正還給學生,打造高效課堂。教務處每天巡視課堂,校長隨堂推門聽課,對全校的課堂常規和教師課堂教學模式進行考評。并每周公示考核結果,公開、公正并且透明。在教改過程中不遺漏任何一門學科、每一位教師,不放過任何一個教育難題。

      二、不放過每一位教師的成長細節

          辦學校其實就是辦教師!私立育才有全縣最優質的師資。其中研究生2名,省、市骨干教師及特級教師12名,縣級骨干教師和“星級名師”30名。老師們并不滿足現狀,學校本著對教師的終身職業發展負責的態度,開展暑假“10*8、寒假“5*8、平時“5+4的教師培訓。先后學習了30多本教育教學專著。如《17種課堂教學藝術》、《好老師征服后進生的14堂課》、《好教師可以避免的20個課堂錯誤》等。學習后,開展以“四步教學法”為主的課改賽課活動。教師課堂教學能力和水平明顯提高,真正從每一個細節入手打造出了創新性、學習型教師隊伍。

          教師過生日,學校都會送上一束鮮花和一個生日蛋糕。教職工家庭有重大事情,學校都會給予關心和幫助。私立育才每一個教師的成長過程中,都包含著學校對其無微不至的人文關懷,做到待遇留人的同時,情感更留人。

      三、不放過每一個學生的輔導細節

          利用下午的“培優輔差”課,對學有余力的學生,教師有針對性地引導他們深入更廣闊的知識天地,讓他們充分感受到在知識海洋暢游的酣暢和收獲的喜悅;同時對后進生的薄弱學科和薄弱環節面對面地進行個別輔導,著重引導這部分學生對“基礎知識和基本技能”的掌握。老師及時從中發現這些學生的閃光點,揚起表揚的武器,幫助他們樹立信心。對于特別拔尖的學生,教師通過對一些高難度的知識的拓展,使他們能向更高的知識殿堂靠近!芭鄡炤o差”已成為學校教育特色。

      管理無小事,處處有特色

          私立育才一直以來高度重視學生的思想教育工作。學校嚴格把好教育管理的每一道關口,沒有優異的教學成績,就沒有市場,就沒有效益,更是一種資源浪費,學校的質量管理中細節的追求是無止境的。私立育才沒有“差不多”先生、“還可以”的管理思想。

      一、獨特的德育細節管理

          核心競爭力必須是學校所特有的,并且是競爭對手難以模仿的,是難以轉移或者復制的,這種難以模仿的能力和特色能為學校的帶來更多的發展機遇和發展空間。

          私立育才將傳統的培養目標——“德、智、體”全面發展重新排序,著力培養“體、德、智”全面發展的“新三好學生”。

        1)成立校園電視臺,以貼近學生身邊的實際為主要報道內容,比如,班級動態、校園新聞、公益宣傳,才藝大舞臺等。每周三晚上7點準時播出,深受師生們的喜愛。

        2)每天鍛煉一小時。私立育才住校生長期堅持晨跑和課間操跑步。早上學生跑步800,上午大課間鍛煉20分鐘。下午,體育教師除訓練初三學生中考體育項目外,還組織學生積極參與籃球、田徑、乒乓球、象棋等課外活動。

        3)每學期開展校級運動會。學校上學期開展籃球運動會,下學期開展田徑運動會,進一步強化學生體質,并促進了班級的凝聚力和競爭意識。平時,班級與班級之間也開展各種有益的運動項目友誼賽,既鍛煉了身體,也培養了大家的友誼。

        4)學校堅持德育特色教育——感恩教育:堅持每位學生每學期寫一封“感恩家書”,每周六全校師生一起上一節感恩課。每月開展一個德育主題,有目的,有計劃采取多種形式實施教育。利用品德課、晨會、夕會課、班隊課、升旗課、感恩課向學生進行品德教育。

        5)打造書香校園,讓校園每一個角落說話。校園的花園內矗立著近20塊名人名言展板,讓每一個細節育人。每個班建立開放式的班級圖書柜,并且不定期更新圖書種類和數量。

        6)開展豐富多彩的課外活動,因材施教,百花齊放。文練書畫,陶冶性情。學校舉辦書法、繪畫展覽,利用各種節日開展學生手抄報展覽、黑板報制作比賽;參加市、縣“五小”活動比賽和科技創新大賽;積極組織參加市、縣各種書畫比賽。舞蹈音樂,唱響校園。成立學生合唱團,組建舞蹈隊;開展拉歌比賽、“校園卡拉OK”比賽、成立小學部《雛鷹樂隊》、初一年級《星星樂隊》、初二、初三《常馨樂隊》。開展了籃球田徑,乒乓球、象棋興趣小組。極大地豐富了學生文體活動,并挖掘和培養了一大批優秀藝體拔劍人才,在宜賓縣各項體育比賽中屢獲大獎。信息技術,熟練掌握。學生學習制作幻燈片,制作動畫,設計網頁,創辦電子小報等。

      二、高質量的服務細節管理

           想要打造學校的核心競爭力,就必須要以更優異的教學質量,更快捷細致的服務讓學生家長更加滿意,將各項工作都落實到細處,考慮到每一個角落,這要求學校每時每刻都考慮下一步要做的事情,考慮到家長下一步的要求,從細節管理上為學校贏得先機,建立核心競爭力。

          私立育才后勤管理工作規范化、精細化、科學化,學生能感受到家的溫暖與溫馨。學校各種功能教室和教學輔助用房齊備,班班配備多媒體、電視機、碗柜、圖書柜、電風扇和礦泉水。每間寢室也有電風扇、礦泉水,衣柜等。每個月對生活老師和食堂工作人員進行技能培訓,食品安全,寢室安全知識培訓,讓每個員工都能高質量、真心實意地為學生服務,把學生當做自己的孩子一樣來看待。

      食堂管理高效、科學、落實好每一個環節。員工配證上崗,在每餐的食品搭配上講求科學營養。早餐有面條、稀飯、包子、饅頭、雞蛋等,每天的早餐都不一樣。學生吃的是珍珠米,中餐和晚餐葷素搭配,并配有湯,極富營養。每餐的食品按照上級部門的規定,每一樣的菜品都要進行留樣。食堂工人要對每樣食品進行試償,確認食品沒有問題后,再供應給學生吃。每天老師都和學生一起排隊打飯、用餐。

      學校后勤管理注重每一個細節管理的過程中不斷的想辦法,添措施,全心全意的為廣大學生服務,贏得了口碑。

      通過以上解讀,我們不難看出,私立育才是一個管理精細化的學校。教學、德育、后勤三大板塊都處處體現以人為本的細節管理。私立育才正是以“100%才能生存”的理念全面推進各項工作,關注、執行每一個細節,讓學生和家長體驗到全方位滿意的服務,這就形成了學校的核心競爭力。

          期待私立育才在精細化管理道路上越走越遠!祝愿明天更美好!

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